Portada

Aprovechando el verano, la Comunidad de Madrid ha perpetrado unos recortes en educación que afectan drásticamente la calidad de la enseñanza en esta comunidad.

Estos recortes suponen el despido de 2500-3000 profesores, pese al creciente número de alumnos. La falta de personal necesario se va a traducir en un aumento del paro (2500 profesores) y el empobrecimiento de la atención que recibirán los alumnos:

  •     pérdida de apoyos y refuerzos
  •     pérdida de desdobles para laboratorio, conversación en inglés
  •     aumento de alumnos por aula (de 25 a 30)
  •     disminución de las optativas
  •     disminución actividades extraescolares
  •     disminución horas de biblioteca
  •     pérdida de la  posibilidad de ir al aula de informática, pizarra digital, etc
  •     menos profesores de guardia (incluido el recreo)

Para cuadrar los horarios, la Consejería (abusando de la ley) aumentó las horas lectivas del profesor. Cada profesor tendrá más grupos asignados,disminuyendo la atención personalizada. Tendrá menos tiempo para preparar clases, fichas, corregir, etc.

Junto con el aumento de alumnos por clase, esto perjudica a los alumnos y a la atención que reciben, especialmente a lo que tienen más dificultades para aprender.

Como ni aun así cuadraban los horarios, y ante la queja de los directores de los centros, la Consejería improvisó dos “soluciones” que están agravando el problema:

  •    los profesores darán materias afines de forma más “flexible” . Esto supone que haya profesores que tengan que imaprtir materias en las que no están especializados (el profesor de griego dando francés, o el de francés dando griego según cuadre mejor)
  •     la retirada de la tutoría del horario de los alumnos.

La primera ataca a la base de la educación secundaria: la especialización del profesorado por materias

La segunda elimina un pilar básico : la educación integral de la persona. En la tutoría se tratan temas de prevención de drogas, violencia, discriminación, orientación escolar y laboral, técnicas de estudio, etc. Además impide al tutor conocer a los alumnos, recibir a los padres en condiciones, etc. Esto viola un principio fundamental de la Ley Orgánica de Educación: La Acción Tutorial.

Por su fuera poco, ahora se comienza una verdadera campaña mediática (Esperanza Aguirre, Figar, Ana Botella…) en la que se insiste en falsedades (no hay peor mentira que una información parcial y sesgada) para así convertirnos en unos puros vagos privilegiados que no trabajan. Una estrategia bien trazada para ganar a la opinión pública y convertirnos en un colectivo al que es necesario castigar.

Y es que ¡LAS FAMOSAS 20 HORAS QUE DICEN  TRABAJAMOS  SON MENTIRA!, si realmente quieres enterarte cual es el horario de un profesor, aquí lo explicamos

Estos recortes se unen a otros anteriores que están disminuyendo gravemente la calidad de la educación en nuestra Comunidad. Luego los políticos echan culpas al profesorado por los resultados académicos cuando son sus propias decisiones las que vienen deteriorando la situación y dificultando nuestro trabajo.

Los ciudadanos de Madrid no podemos consentir que se recorte en Educación. No es sensato, y menos en una crisis como ésta, dejar de invertir en capital humano, en formación de nuestros jóvenes.

Existen otras partidas de las que recortar (si es que no queda dinero en las arcas) y que no dañarían la base de la sociedad. La educación y la formación son la única salida a la crisis. No podemos convertir a nuestros jóvenes en mano de obra no cualificada. No podemos permitir que los ciudadanos del mañana no estén suficientemente preparados para enfrentarse a un mundo tan complejo como este.

Por esto, los profesores y padres de los alumnos se están movilizando e informando a los ciudadanos.

Infórmate en esta web o en tu instituto más cercano a partir del día 1 de septiembre.

Acude a las concentraciones y manifestaciones para que la Consejería vea que los ciudadanos no estamos de acuerdo con estos recortes. La Comunidad de Madrid es la que menos invierte en Educación y no podemos permitirnos más recortes.

  1. Escribe la la Presidenta de la Comunidad de Madrid pidiendo la dimisión de la Consejera de Educación y empleo ante los recortes en la educación pública para el próximo curso:

    http://actuable.es/peticiones/pide-dimision-lucia-figar-lacalle

    Pide la dimisión de Lucía Figar de Lacalle

  2. En el Pardillo han sacado una plaza para 12 horas de Plástica con 8 de Ámbito Socio-lingüístico. ¡Vaya genios!

  3. No os es cierto que los profesores den hasta ahora 18 horas de clase, como mucho 15, eso sin contar que el absentismo laboral de esta gente es mínimo del 14 por ciento. Estas movilizaciones son una preparación de los sindicatos contra Esperanza y el PP en vista de que gane las elecciones de noviembre

    • No solo damos 18 horas de clase, sino que muchos ya estábamos a 19 el curso pasado y algunos incluso a 20 y 21. De hecho ni siquiera nos estamos quejando por el aumento de horas lectivas. Nos quejamos por los 3000 despidos y porque ni siquiera con el aumento de horas lectivas se cubre lo que se pierde. Ejemplo: en un instituto de 40 profesores se asigna un nuevo cupo de 34. Es decir, que 34 x 2 horas más cada uno= 72 horas lectivas más, pero 6 despedidos x 18 horas cada uno = 108 horas de clase que se pierden. No se si sabrás mucho de matemáticas o fuiste a un colegio privado pero 108 horas que se pierden es mucho más de lo que se cubre con el aumento de horas lectivas (72) ¿De donde saldrán las otras 36? DE los apoyos, refuerzos, laboratorios, aulas de informática, desdobles, grupos específicos, etc Es decir, de quitar calidad a la educación y de atacar a los más desfavorecidos.

      REspecto al absentismo, suponiendo que tu delirio fuese verdad :¿Qué soluciona despedir a 3000 profesores indiscriminadamente? No parece tener ninguna relación, si se la ves, me la explicas.

      Respecto a quien organiza estas movilizaciones, Ya quisieran los sindicatos tener este poder de convocatoria. Nunca antes se había visto algo igual, Te diré que somos los profesores los que estamos pidiendo más movilización. Esto es inadmisible. Despedir gente que hace falta en los centros para rebajar la calidad con la excusa de la crisis es una locura de FIgar, que como economista de medio pelo se cree que puede aplicar criterios de productividad industrial a los centros educativos.,

      • Hablando de matemáticas, tu si que sabes. si tenemos 104 horas de despidos y 72 horas cubiertas por la ampliación de horas lectivas, eso nos deja 72 horas!!!!!!! sin cubrir????, no serán 32!!!!.
        Después, si en la comunidad de madrid hay 1078 centros entre colegios públicos e institutos, explícame tu como puede ser que en un cole de 40 le toquen 6?.

        No maquillemos las cifras por favor, que luego nos quejamos de los demás. sed sinceros.

      • En qué parte pone eso que dices?? No lo encuentro y quisiera corregirlo. Muchas gracias.

  4. JUAN PABLO ALMANSA

    AGUIRRE, MENTIR ESTÁ MUY FEO.

    Cuando la tecnología permite estimar con precisión aforos en manifestaciones, resulta patético que la Sra. Aguirre, como máxima responsable de la C.A.M, estime en 5.000 ciudadanos los que nos echamos a la calle el día 20 en defensa de la Enseñanza pública.

    Cuando la tecnología permite compartir en red una hoja de cálculo y aportando datos estimar en pocas horas que la huelga de Enseñanza en Madrid ha tenido un seguimiento masivo, con más del 75% de participación el día 20, resulta patético que la Sra. Aguirre, como máxima responsable de la C.A.M, estime en un 43 % los docentes que la secundamos.

    Cuando la tecnología audiovisual permite captar una frívola conversación “off de record” de una Presidenta de Comunidad choteándose de un Ministro de Educación, pidiéndole su dimisión por defender la Enseñanza, resulta patético que la Sra. Aguirre, como máxima responsable de la C.A.M, aclare luego que sólo era una “broma”.

    No sé si en la educación de ciertas personas faltó la Tecnología, la ortografía en las cartas o la Educación en valores pero, en cualquier caso, Sra. Aguirre, mentir está muy feo.

    Sea responsable y rectifique. Echar la culpa a los perroflautas, a los pegaperegrinos, a los de la ceja, a los sindicatos, a sus oponentes políticos huele a fobia persecutoria y a maniqueísmo. Le puedo asegurar, porque yo si tengo palabra, que la calle se llenó de padres, alumnos y profesores indignados, y quiero pensar que se han comido un cero en sus estimaciones, y le puedo garantizar que los profesores hemos hecho una costosa huelga por convencimiento y dignidad y desde luego con un 30% más de participación que en sus cálculos, en los cuales, también quiero pensar que se han vuelto a “equivocar” y es que no sé que les pasa últimamente que se equivocan ustedes mucho. Será que quien tiene boca se equivoca…¿no?.

  5. El día 3 de octubre el grupo parlamentario de UPyD en la Asamblea de Madrid quiere que seas tú el que tomes la palabra y nos comentes tus experiencias sobre los últimos recortes del Gobierno regional en materia de Educación. La cita es el próximo 3 de octubre en la Asamblea de Madrid ( Plaza de la Asamblea,1) a las 18:30h.

    http://weblogs.upyd.es/asambleamadrid/2011/09/recortes-en-educacion-ven-a-comentarnos-tu-experiencia-el-dia-3-de-octubre/

  6. Menos lobos… Que ya sabemos todos los horarios del profesor y las “sufridas” horas extra (para ir a realizar compras propias, para hacer lo que le dé la gana….). No hay vergüenza. ¿Sabeis la de veces que he ido a un centro educativo y NUNCA han estado los viernes por la tarde?.

    Soy técnico informático y me he tenido que ir a mi oficina sin cumplir mi labor porque ellos no cumplen la suya (¡Y PARA COLMO ME LO RECONOCEN!).

    A ver cuantos salen a la calle cuando caigan las tecnológicas otra vez.

    • No se qué clase amigos tendrá usted, ni de donde ha sacado semejante conclusión. Supongo que usted razona a partir de algún caso que le han contado de oídas y ya lo generaliza a los 100.000 profesores españoles. Es imposible que hagamos la compra entre clases porque con nuestros estudios sabemos que si dejamos los productos frescos en el coche varias horas (hasta que finalicen las clases y lleguemos a casa) esos productos se estropean.

      ¿Que los profesores tenemos un horario bueno? NO se lo discuto, pero le aseguro dos cosas:

      1. ningún profesor se ha quejado por el aumento de horas lectivas. Eso es falso y solo se lo habrá oído a los dirigente de la Comunidad de Madrid, nunca a ningún profesor y ni a ningún representante. Los motivos de las protestas son otros.

      2. No se usted se hace a la idea de lo que supone dar 5 horas de clase todos los días. Yo se lo voy a contar porque cuando estuve en la concertada era así: entras en clase, abres el libro por donode toque y tiras, sales, otra clase, más libro, etc. Cuando acabas no te quedan ganas ni de preparar material, ni exámenes ni de coordinarte con los compañeros ni nada. Me fui a la pública para poder trabajar. Ahora preparo fichas, ejemplos, ejercicios, etc Porque cada grupo es distinto y aunque la asignatura sea la misma, hay que adaptarla a los alumnos.

      3. El aumento de horas lectivas no es un problema para los profesores, si doy más horas de clase, hago menos guardias, menos recreos, preparo menos cosas para mis clases, hago exámenes tipo test, etc. El problemas es para los alumnos y para los que queremos dar un plus de calidad a nuestras clases. Con ese horario se fomenta al profesor que no se implica y se anula la iniciativa de los buenos profesionales que son la mayoría.

      • Vamos a ver, de las 30 horas de permanencia en centro a las 35 o 37,5 del resto de la Administración, hay diferencia.
        Y de los dos meses de verano+navidad+SS a los 22+6 del resto de funcionarios hay diferencia.
        De la relacion del sueldo del profesor respecto a renta per capita del pais, que esta entre las 5 mas altas de Europa tampoco nos podremos quejar…
        Pues bien, a todos los funcionarios nos acaban de subir 2,5 horas semanales y son a más, no como las vuestras que no incrementan el total de 30 horas.
        Y todos los servicios públicos han sufrido la reduccion de personal externo.
        Estamos en crisis, y los profesores pareceis los menos solidarios de todos… ¿o quizá el movimiento tiene tintes más bien electorales?
        Vamos, que todo el mundo tiene derecho a quejarse, incluso también los controladores aéreos y los profesores.

      • Hay varias falacias en tus argumentos:

        1º la más grave y elemental. Confundes permanencia con horario de trabajo. 30 horas de permanencia + 7,5 horas. Esas 7,5 incluyen las reuniones periódicas, pero que no se pueden computar de forma semanal : claustros, evaluaciones (varias horas), etc. Y sobre todo incluyen la realidad de los profesores y es que nos llevamos mucho trabajo para casa. Corregir un examen de 30 alumnos a 5 min por examen lleva unas 2 horas. Muchos profesores hacen ese trabajo y otros, como preparar materiales, fiches, powerpoints, blogs, etc en su casa. De hecho, la realidad es que, debido a carácter vocacional de la profesión, muchos hacen más de 40 horas por gusto, pero este no es un argumento, porque no lo hacen todos ni es un tema legal.

        2º. Planteas el problema de las horas como si algún profesor se hubiera quejado de eso. Eso es algo que la Consejería inventa e inunda los medios con esa idea pero, ¿puedes encontrar alguna pancarta en las fotos de las manifestaciones que diga algo así?¿Alguna opinión en la radio o tv de algún profesor, PROFESOR, que se queje por el aumento de horas lectivas? La protesta surge por el despido de 3000 profesores y por la reducción de horas ¿reducción de horas? Claro, amigo, si damos 2 horas más de clase, dejamos de hacer guardias, cerramos la bibliotecas, los laboratorios, etc etc.

        3º. ¿¿Para ti interino es personal externo?? En educación la interinidad es fundamental. Durante los últimos 20 años no se han convocado las suficientes plazas en oposiciones para cubrir todos los puestos. Hay un 20% de interinidad y eso tiene una razón de ser: la flexibilidad. Si baja o sube el número de alumnos, la administración no se puede pillar los dedos con un montón de funcionarios de carrera, así que la interinidad te da ese margen. Es decir, los interinos son estructurales y no coyunturales. Además, está el hecho que de facto, la interinidad supone un periodo de aprendizaje, porque a enseñar se enseña enseñando y no sacando muy buenas notas en la carrera.

        4. Que el sueldo sea te parezca alto es ya de risa. Está claro que es más sueldo que muchos otros, peor resulta que somos de categoría A, la más alta de la administración, y sin embargo somos de esa catergoría los que menos cobramos, precisamente por el mes de julio que es no lectivo. Además que nadie se está quejando del sueldo, de hecho, cuando nos bajaron el sueldo un 7,5 % casi nadie hizo huelga porque había que arrimar el hombro.

        Conclusión, estos recortes afectan más a los alumnos que a los profesores, a la calidad de la educación que a la calidad del trabajo. Crean más paro de forma directa (3000 profesores) y deja a los institutos sin recursos necesarios.

      • Me parece muy bien que no os quejeis del horario ni del sueldo.
        Entiendo la queja por la disminución de profesores interinos, pero veo totalmente desproporcionado “la que habéis líado” por la disminución de calidad.
        En primer lugar deberíamos ser los padres el colectivo más indignado, pero nada más lejos de la realidad vistos los resultados electorales, aunque hay APAs que se movilizaron.
        Los padres hemos dicho con nuestros votos que nos parece bien que en tiempos de crisis se busquen formas de reducir el gasto. es lo que cualquier familia sensata haría cuando el cinturón aprieta.
        Ten en cuenta que los padres somos los dueños y que los profesores sois los trabajadores. ni siquiera sois los gestores que deben tomar este tipo de decisiones. a vosotros no os votamos.

        Así llegamos al tema candente de verdad, el de los interinos. ¿por qué tienen un contrato por obra renovable cada año y son un 20%? Precisamente para tener capacidad de reacción, es decir reducción del gasto y despido, cuando las circunstancias lo requieran. siento decirte que aunque todos los trabajadores tienen el derecho a aspirar a una estabilidad en el trabajo y es bueno que así sea, no existe como tal una deuda de la sociedad con aquellos empleos que no se necesitan más.

        Lo dicho, se agradece el consejo y la opinión, pero no pataleéis tanto que la decisión no la debéis tomar vosotros.
        Un saludon

  7. @jg, me resulta indignante el comentario. “No pataleéis”.

    En tu texto has cometido cuatro falacias. Te las voy a exponer:

    1.- “Los padres hemos dicho con nuestros votos…” No sabemos lo que los padres han dicho con sus votos, puesto que no se contabilizan como tales. Menos del 33% de la población con derecho a voto lo ha hecho por el PP. Y, además, el PP prometió en campaña que NO recortaría en educación. Y lo hizo repetidas veces.

    2.- “en tiempos de crisis se busquen formas de reducir el gasto. es lo que cualquier familia sensata haría cuando el cinturón aprieta” Pero un país NO es una familia. Si el país entero, sobre todo el sector privado, tiene una enorme deuda, despedir trabajadores no parece la forma más inteligente de saldarla. Al hacerlo disminuye la riqueza nacional, y por tanto nuestras capacidades de pago. Lea a Keynes. No está de moda, pero lo estará en breve.

    3.- Suponiendo que hubiera que hacer recortes, hipótesis que rechazo, hacerlos en educación es un suicidio. Sobre todo teniendo en cuenta que España es un país de escasa productividad y escaso valor añadido. ¿A qué se debe esto? ¿A que somos vagos? No. A que nuestra I+D está subdesarrollada. ¿De verdad empeorar la calidad educativa nos va ayudar a salir de la crisis?

    4.- “la que habéis líado por la disminución de calidad”. No es disminución de calidad: es hundimiento. Nos rebelamos por tus hijos, si de verdad los tienes. No ha sido por nuestros derechos adquiridos, ni por privilegios laborales de ningún tipo. El aumento de horas lectivas y el despido de decenas de miles de compañeros hundirá la escuela pública.

    Pero no hay mal que por bien no venga. Los ataques ultraderechistas nos están devolviendo el orgullo y la dignidad profesional. Nos están volviendo cada día un poco más maestros, y un poco menos meros profesores. http://g7e9.wordpress.com/2012/05/22/cada-dia-un-poco-mas-maestros/

    Un saludo.

Deja un comentario

Introduce tus datos o haz clic en un icono para iniciar sesión:

Logo de WordPress.com

Estás comentando usando tu cuenta de WordPress.com. Cerrar sesión / Cambiar )

Imagen de Twitter

Estás comentando usando tu cuenta de Twitter. Cerrar sesión / Cambiar )

Foto de Facebook

Estás comentando usando tu cuenta de Facebook. Cerrar sesión / Cambiar )

Google+ photo

Estás comentando usando tu cuenta de Google+. Cerrar sesión / Cambiar )

Conectando a %s

Seguir

Recibe cada nueva publicación en tu buzón de correo electrónico.

A %d blogueros les gusta esto: