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Con la educación, un poquito de por favor …

En estos días de estío donde todo parece calma y vacaciones, la enseñanza pública concebida como educación plural, democrática, aconfesional e igualitaria, está siendo atacada por unos gobernantes que defienden la instrucción frente a la formación. Se habla sin tapujos de que los profesores de la enseñanza pública no quieren cumplir sus horarios, esto no es sino demagogia en una situación de crisis donde se quiere colocar a los funcionarios como la lacra social que genera deuda y paro. Pero esto está muy lejos de la verdad, los profesores cumplen las 37,5 horas que dice la ley y bastantes más con una dosis de voluntarismo y compromiso con sus alumnos que seria bueno que algunos gobernantes cumplieran con sus administrados.

NO se habla de las horas que no estamos dando clase y que dedicamos a prepararlas, o de los exámenes que corregimos los fines de semana, ni de las extraescolares que realizamos fuera de nuestro horario lectivo, ni de los correos, llamadas y atención a padres y alumnos fuera de nuestras horas de clase. Tampoco se habla de las juntas de evaluación hasta las 9 de la noche, ni de los claustros de 3 horas, ni de la atención en recreos y fuera de horario a alumnos con problemas de muy diversa índole.

Además se quiere suprimir la tutoría, base esencial del sistema educativo ya que en ella se concreta la educación más transversal, la relación entre iguales, la relación con la comunidad y ,como no, la atención personal a nuestros alumnos. Si desaparece la tutoría, la educación será instrucción en materias retrocediendo con ello a modelos liberales decimonónicos donde lo esencial es acumular conocimientos pero no aplicarlos, ya que la gestión tutoríal es clave en la filosofía de aprendizaje por competencias de aprender aprender.

SÍ, queremos seguir trabajando las muchas horas de más que lo hacemos y lo que reclamamos es que con el modelo que se intenta imponer lo que se quiere acabar es con la atención a la diversidad y con la relación educadora del profesor, para convertirlos en meros administradores de alumnos que no tendrán un trato individual sino bien al contrario serán números en estadísticas frías que no podrán ser valoradas ni analizadas por que también se suprimen todos los trabajos que tengan que ver con la organización y gestión de la información. El profesor dará sus clases, pondrá sus notas y no tendrá ni espacios, ni tiempos para conocer y ayudar a sus alumnos. Darán igual sus problemas y necesidades, deberán cumplir un programa y el que no llegue al mínimo será……

Eslóganes para la concentración

Apadrina un profesor. La CAM los ha abandonado. Él nunca lo haría

Educación, Educación, Educación ¿Menos y Peor?

Excelencia Educativa = Profesores en paro

Profesor de la generación perdida busca empleo

ESPE(culación) vende Educación

ESPE(culación) =Privatización

ESPE = Educación para el banquero y no para el obrero

 

CONCENTRACIONES CONTRA LOS RECORTES EN LA EDUCACIÓN PÚBLICA MADRILEÑA 12 Y 13 DE JULIO

Hay un convocatoria de concentraciones los días:

  • martes 12 de julio a las 16:30 y
  •  el miércoles 13 las 10:00.

En el Ministerio de Educación C/ Alcalá 34. Madrid.

Esta concentración es para protestar por el acceso a la función docente que se estará negociando dentro del Ministerio a esa hora.

Aunque no es directamente por los recorte en educación de la Comunidad de Madrid es una convocatoria de protesta para preservar la calidad de función pública y es un buen punto de partida para irnos movilizando

Por favor ayudadnos a difundir. PROFESORES INDIGNADOS DE MADRID.

 

Al final fuimos unas 200 personas entre profesores y maestros pero salimos en la prensa.

Excelencia Educativa = Profesores en paro

Educación Alerta

Desde la plataforma Educación Alerta estamos informando y movilizando a profesores, padres y opinión pública en general a raíz de los brutales recortes que se han producido en la Comunidad de Madrid en educación.

 

Estos recortes afectan directamente a la calidad de la educación que reciben nuestros jóvenes.

 

Los objetivos son:

  • mostrar objetivamente la información sobre los recortes
  • explicar las consecuencias negativas que esto tendrá para nuestros alumnos y profesores
  • publicar las movilizaciones y acuerdos a los que se lleguen

 

Lucia Figar, a la Pizarra

El recorte educativo de Lucía Figar, a la pizarraL. Morales*.- Por suerte o por desgracia, soy profesora de la Comunidad de Madrid, y tal y como se están poniendo las cosas en esta comunidad, en unos años acabaremos todos o en centros concertados o fuera de Madrid porque lo que ocurre aquí empieza a ser insostenible. Lucía Figar, consejera de Educación del Gobierno regional, envió este miércoles un fax a cada instituto para informar del cupo de profesores que tiene para el próximo año, lo que supone una reducción del 10% en cada centro. Unos 2.500 docentes menos en total solo en Secundaria; pero el recorte no sólo implica despidos:

-La ratio de los alumnos está al máximo posible (de hecho, está ya en muchísimos casos dentro de ese +10% que contempla la ley). Yo este año he tenido en las aulas 20, 30, 28 y 33 alumnos respectivamente (el 20 es de un desdoble y tales desdobles que parece que peligran para el año que viene). Es dificilísimo dar una educación de calidad con tanta gente en clase, y eso que el grupo de 33, bachillerato, era el menor de todos, el resto de bachilleratos estaban rozando los 40.

-Después de tragarnos los recortes, nos aumentan 1 o 2 horas lectivas para el año que viene. Por cada hora que se aumenta, hay que quitar complementarias (sobre todo, guardias), con lo que haríamos como mucho una guardia, pero es imposible mantener un centro con sólo una guardia por profesor, eso significaría uno o dos profesores de guardia por hora lectiva y se liaría una gorda en la mitad de las clases (lo mismo Lucía Figar nos dice que echemos a los niños a la calle y así se ahorra esas guardias).

-Ese aumento de horas acarrea consigo una disminución de entre el 10% y el 15% del profesorado de cada centro. Los interinos se pueden olvidar de sus vacantes, los que estamos en expectativa ya podemos pensar en otro centro y muchos con definitiva saldrán desplazados.

-A los interinos que no tuvieran una vacante desde principio de curso, desde este año ya no se les paga ni un euro en verano. Al paro directos.

-El personal de administración interino (hay que decir que aquí ni siquiera sacan oposiciones desde hace años) no se mantiene en el centro sino que se rota para no tener que hacerlo fijo. Cesan a un chico que lleva 3 años en mi centro y lo conoce al dedillo para poner a otro que no tiene ni idea del sistema informático justo en período de matriculaciones, que es cuando más trabajo tienen en secretaría (eso si no lo mandan ya en septiembre). Por supuesto, no les pagan el verano.

-Peligran los refuerzos en lengua y matemáticas (se reducirán a la mitad) y los desdobles, así como las aulas de compensatoria, integración o diversificación. ¿Que sólo tienes a seis de compensatoria? Pues mala suerte. ¿Que hay pocos alumnos que quieren hacer el bachillerato de Humanidades? Pues mala suerte.

-Este curso ya pasaba que en bachillerato no había tutoría. Además, los alumnos que no cursasen religión (¡que suponen 2 horas en bachillerato!) no podían recibir nada más, ni siquiera tenían profesor (iba uno de guardia). De hecho, estaba explícitamente prohibido que aprendiesen nada nuevo en esas dos horas, ni siquiera podía el profesor de guardia reforzar nada, ya que “los de religión estarían en desventaja”. Tócate un pie.

-El año que viene además las tutorías de secundaria ya… no son lectivas. Quitamos una hora de clase a los chicos, nos ahorramos esas horas y si eso la tutoría que se la dé el profesor en los recreos o de forma voluntaria a séptima hora.

A todo esto le sumamos que justo hoy han salido las instrucciones para el Bachillerato de Excelencia que mi querida presidenta se ha sacado de la manga. ¿Contratará a los profesores a dedo? ¿Cuánto dinero se va a gastar en eso? El inicio de curso se espera calentito en Madrid, los equipos directivos no van a poder cuadrar horarios ni plantillas.

Poco a poco, año a año con la excusa que toque, se reduce la calidad de la enseñanza pública. Si alguna agencia de calificación nos echara un ojo, no llegaríamos ni a bono basura.

* Lola Morales es profesora en un instituto público de Secundaria y Bachillerato de Madrid.

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